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Tarefa 5

Organizar e realizar duas inversões de papéis, que podem ser: os pais gerenciando a escola; os alunos dando aula aos professores; a bibliotecária como professora de educação física; o pessoal da secretaria assistindo uma aula ministrada pelo faxineiro; a diretora fazendo um grafite num mural da escola etc.

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Percurso I

Inversão de Papeis

O Professor Elizio, nos deu uma tarefa de mudar de posição com alguns funcionários da Escola. Ele sugeriu que fosse feito a higienização das carteiras para percebermos o quanto nao valorizamos os auxiliares de serviços gerais.

Percurso I

Inversão de papéis

Essa tarefa foi realizada com a turma do 9° ano C, tivemos o cuidado de incluir toda a classe no desenvolvimento da tarefa 05 (Inversão de Papéis) com a colaboração da Professora Simone Maria.

Percurso I

Contatores mirins

As crianças da Educação Infantil contaram histórias para os colegas e seus professores em uma gostosa inversão de papéis. 

Percurso I

Troca de Papéis

Em comum acordo com os alunos e funcionários da escola, propomos a inversão de papéis por um período de duas (2) horas no dia.

Percurso I

INVERSÃO DE PAPÉIS

                                                                           INVERSÃO DE PAPÉIS

3º B, junto e misturado
Percurso I

Inversão de papéis

Teve de tudo... homem que parecia mulher, mulher que parecia homem, aluno virando professor, professor virando aluno!

A organização ficou a encargo do Grêmio estudantil e o resultado (além de engraçado) foi sensacional.

Percurso I

Inversão de papéis

As vezes ficar no lugar de um funcionário que faz parte do nosso dia a dia escolar parece uma tarefa fácil não é mesmo? Mas só parece.

Percurso I

SENTINDO NA PELE

Nessa tarefa, o desempenho foi total, aprendemos que cada setor tem a sua importância e que devemos respeitar todas elas, pois sentimos na pele a dificuldade que cada proficional passa ao desenvolver seu trabalho. 

Percurso I

Inversão de papéis

Realizamos a tarefa 5 com os alunos do 1°b invertendo os papeis com a professora Eliane Brisot. Antes do desenvolvimento, os alunos agiam de forma a nao compreender a colaboração dos professores em relação a ação deles dentro do processo, agim imp

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